Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades de los estudiantes para añadir dinamismo e interactividad a sus diseños. Los criterios se basan en la creación de infografías, la aplicación de movimiento y la integración de audio.
| 4 Excelente | 3 Satisfactorio | 2 Mejorable | 1 Insuficiente | |
|---|---|---|---|---|
| 1. Diseño de Infografía y Representación Visual | La infografía simplifica información compleja de manera clara y visualmente atractiva, utilizando gráficos e íconos de forma creativa. (4) | La infografía es funcional y presenta la información de manera visual, usando gráficos o íconos de manera apropiada. (3) | El diseño de la infografía es confuso o desorganizado, lo que dificulta la comprensión del contenido. (2) | No se creó una infografía o no se utilizaron elementos visuales para representar la información. (1) |
| 2. Diseño | Las animaciones se aplican de forma intencionada para dirigir la atención. Las transiciones entre páginas son fluidas y coherentes. (4) | Se utilizaron correctamente animaciones en elementos y transiciones entre páginas. (3) | Las animaciones o transiciones son inconsistentes o se usan en exceso, lo que resulta en un efecto de distracción. (2) | No se aplicaron animaciones ni transiciones al proyecto. (1) |
| 3. Integración de Audio y Narración | Se añadió una pista de audio (música de fondo o narración) que complementa perfectamente el diseño. La narración es clara y bien sincronizada. (4) | Se integró correctamente una pista de audio al diseño. El audio es de calidad aceptable y se reproduce en el proyecto. (3) | Se añadió una pista de audio, pero la calidad es baja o la sincronización con el diseño es deficiente. (2) | El proyecto no incluye ningún tipo de audio. (1) |
| 4. Coherencia y Flujo del Proyecto | El proyecto final es un recurso educativo cohesivo, dinámico y bien planeado. Los elementos visuales y de audio trabajan en armonía. (4) | El proyecto cumple con todos los requisitos y los elementos dinámicos funcionan correctamente para entregar el mensaje principal. (3) | El proyecto está incompleto, o el flujo del contenido es desorganizado, haciendo que el resultado final sea poco efectivo. (2) | El proyecto no es funcional o le faltan componentes clave. (1) |
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