Creatividad

Concepto

La RAE define la creatividad como "la facultad de crear" y la "capacidad de creación".

Inicialmente, fue considerada como ingenio, don, invención, talento natural o arte innato. El interés que la creatividad ha despertado por generar investigaciones en campos tan diversos como la educación, las artes o la psicología, entre otras áreas.

La creatividad se ha definido a lo largo de los años con diferentes enfoques hasta llegar al actual concepto de tecnocreatividad, que aúna dos realidades que hasta ahora parecían antagónicas: tecnología + creatividad.

Creatividad y habilidades personales

La creatividad se apoya en las habilidades personales para interpretar el mundo, pero también, y muy importante, en la experiencia y en el conocimiento.

Existe una conexión fuerte entre la investigación y la estrategia creativa. Cuanta más información tenemos, más fácilmente podremos generar conexiones y buscar soluciones a problemas, objetivos o tareas concretas. La creatividad no tiene que ver solo con la inspiración.

Además, existen diferentes estrategias y técnicas creativas para adquirir esta competencia que nos permite resolver problemas y aportar soluciones innovadoras en cualquier ámbito laboral y personal.

La creatividad: una habilidad del día a día

La creatividad es una habilidad que se halla muy relacionada con el desarrollo y crecimiento de las personas en el día a día. No se limita al campo artístico, como muchas personas creen. Se amplía a los problemas reales que necesitan soluciones novedosas.

Si observas a tu alrededor, puedes apreciar su aplicación en tu entorno:

Innovación y creatividad en el arte

Las diversas expresiones artísticas tienen su raíz en la creatividad y en la capacidad de la persona para generar nuevos conceptos y plasmar sus ideas, valores, emociones y mensajes a través de las distintas disciplinas: cine, pintura, escultura, literatura, música, etc.

Creatividad en la educación

La creatividad es una de las competencias que permite desarrollar desde la infancia individuos proactivos, con iniciativa, con una visión integral de los problemas, capaces de enfrentarse a los cambios, gestionar los obstáculos y ofrecer soluciones innovadoras a los problemas o desafíos a los que se enfrentan a lo largo de su vida

Creatividad en la publicidad

La publicidad se erige en una de las disciplinas donde la creatividad cobra mayor importancia para generar mensajes y construir discursos que generen impacto en las personas consumidoras. La capacidad creativa es una de las competencias más valoradas entre profesionales de la publicidad.

Innovación empresarial

La innovación en el entorno empresarial se enfoca en la búsqueda y mejora del entorno mediante la integración de procesos eficaces, el cambio de modelo de negocios, la generación de productos y la potenciación de los recursos humanos para conseguir una posición preferencial en el mercado.

Innovación científico-tecnológica

Los avances tecnológicos propician un impulso de la creatividad para dar soluciones en el entorno digital y virtual. Teléfonos inteligentes, redes sociales, aplicaciones, etc. permiten generar novedosas herramientas que resuelven problemas actuales y a su vez generan nuevas necesidades en la sociedad que impulsan nuevamente la creatividad.

En el ámbito laboral, la creatividad permite incrementar el potencial de cada profesional

El proceso creativo

La creatividad se apoya en las habilidades personales para interpretar el mundo, pero también, y esto es muy importante, en la experiencia y en el conocimiento.

El proceso creativo expuesto por Graham Wallas hace referencia a aquellas fases en las que se divide la generación de nuevas ideas. Cada una de ellas se caracteriza por centrarse en un aspecto del proceso que permite avanzar hacia la siguiente. 

El proceso creativo se fundamenta estas fases:

• Definición del problema.
• Búsqueda de ideas.
• Y análisis de las ideas generadas.

Fase analítica

Es el momento de realizar el mayor número de preguntas que nos permiten centrar el problema que debemos resolver: qué, para qué, por qué, cómo, de qué manera, en qué momento, cuál es la finalidad, a quién puede ayudar.

• Preparación: permite identificar un problema, necesidad u oportunidad que precisa ser resuelta. Para ello se obtiene la documentación e información de utilidad para encontrar la solución.

Fase divergente o de germinación de ideas

Es el momento de la explosión creativa para generar el mayor número de ideas sin importar si parecen absurdas o no.

• Incubación: se baraja un abanico de hipotéticas soluciones o propuestas para resolver el problema. El aspecto fundamental de esta fase es la de alejarse del problema para verlo con distancia para liberar la mente. Es una fase que no tiene un tiempo determinado, ya que puede durar apenas unos minutos o años. Se seleccionan aquellas ideas que parecen más factibles y se trabaja con ellas para identificar sus oportunidades de activación.

Fase convergente o reflexiva

Es el momento de analizar si alguna de las ideas propuestas tiene un verdadero potencial.

• Iluminación: comenzamos a identificar distintas ideas o propuestas que realmente nos acercan a la solución. Se genera un descubriendo consciente y enfocado a los resultados (in)esperados. 

• Verificación: esta es la fase lógica donde se evalúa la solución para verificar si es válida, adecuada y pertinente.

En cada una de las fases del proceso creativo utilizaremos unas u otras herramientas o técnicas:

Herramientas para cada fase del proceso creativo

Pensamiento divergente y pensamiento convergente

El pensamiento divergente es un proceso de pensamiento que favorece la generación de ideas creativas. Se basa en la búsqueda y experimentación para obtener diferentes soluciones.

El término pensamiento divergente fue acuñado por el psicólogo Edward de Bono, que lo definía como un pensamiento que permite generar ideas no convencionales o aplicar soluciones creativas, inesperadas y diferentes para resolver algún tipo de problema.

Con este pensamiento no se trata de aplicar la lógica a los problemas, sino de buscar alternativas de diversa naturaleza y obtener un mayor número de ideas o soluciones que posteriormente se van a evaluar.

Algunas de sus características son las siguientes:

• Busca nuevas estructuras de pensamiento y experimenta con ellas.
• Busca lo novedoso y explora lo desconocido con curiosidad.
• Responde a un proceso basado en la probabilidad.

El pensamiento convergente

El pensamiento convergente está relacionado con el hemisferio izquierdo del cerebro, que es el encargado de realizar las funciones lógicas y mecánicas. Según Edward de Bono, se trata de un tipo de pensamiento lógico, que nos permite encontrar soluciones a problemas basándonos en la racionalidad y experiencias anteriores.

El Teorema de Pitágoras (en todo triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa) es un ejemplo de pensamiento convergente.

Características de pensamiento convergente

• El cerebro busca y analiza los datos de los que dispone para dar con la solución más adecuada a un problema.
• En el pensamiento convergente, se utiliza una parte mínima de la creatividad gracias al uso de patrones lógicos y racionales.
• Es el más comúnmente aplicado en nuestro día a día.

El pensamiento convergente se basa en la premisa de pensar y hacer.

Practica el pensamiento convergente

Al contrario que el pensamiento divergente, basado en la imaginación y la creatividad, el pensamiento convergente nos permite resolver problemas utilizando la lógica y la aplicación de teorías. Las ventajas de usar este tipo de pensamiento son:

• Se basa en la lógica y la experiencia, reduciendo de esta manera el margen de error a la hora de encontrar la solución a un problema.

• Sirve para tomar decisiones, buscando entre todas las opciones que pueden aplicarse a una situación concreta.

• Es el usado en educación, por ejemplo, su objetividad a la hora de hacer un examen, es un método altamente fiable para exponer y demostrar conocimientos.

• Es una capacidad innata que nos permite encontrar soluciones de manera más automática, reduciendo tiempos y desgaste en el proceso de resolución de un problema.

Técnica de divergencia-convergencia para procesos creativos

Bono también señala la existencia de un proceso en el que existe una primera fase en la que se usa la percepción y una segunda en la que el cerebro elabora y desarrolla esas primeras percepciones. Es lo que el investigador denomina el pensamiento lateral y está íntimamente ligado con la técnica de divergencia - convergencia.

Y es que, a veces, para resolver un problema, no basta con utilizar el pensamiento convergente o el divergente de manera aislada. Ambos conviven en nuestro cerebro y a veces es necesaria la unión de ambas para hallar la solución a un problema.

El proceso de divergencia y convergencia puede asemejarse al de un embudo:

En primer lugar, el pensamiento divergente nos permite generar una gran cantidad de ideas de todo tipo para resolver un problema.

Después, a través del pensamiento convergente, seleccionamos las más idóneas para resolver el problema.

Personalidad creadora

Las personas creativas son aquellas que disponen de una capacidad crítica para analizar la realidad que las rodea y extraer conclusiones que llevan a observar con detenimiento las posibles oportunidades, necesidades o problemas sociales.

Estas personas desplazan u obvian las soluciones tradicionales para abordar el tema desde un enfoque más profundo y novedoso sin quedarse limitadas por un posible fracaso, ya que no tienen miedo al error. De hecho, consideran el error un aprendizaje que les permite seguir avanzando en su reto hasta alcanzar la idea creativa que les permite generar una innovación.

¿Cómo son las personas creativas?

Son personas analíticas y críticas. Tienen una gran capacidad analítica y crítica frente a la realidad social.

Son personas observadoras. Identificación de necesidades, oportunidades y problemas que requieren una solución innovadora.

Les gusta innovar. Trascender la solución tradicional o simple para enfocarse en una propuesta más eficaz.

Son resilientes. El fracaso es parte del proceso de creación: error-aprendizaje.

Siguen los procesos. La idea creativa está basada en la experiencia, la investigación, la observación, la intuición y la innovación.

Asumen riesgos. La innovación es el resultado de la toma de riesgos creativos y una visión amplia de la problemática.

Barreras a la creatividad

La rutina y las normas suponen, junto a la mala gestión de las valoraciones externas, los grandes frenos de la creatividad.

El miedo al "qué dirán"

Todos los seres humanos tenemos la capacidad de aplicar la creatividad en el desarrollo de nuestras tareas y actividades. Sin embargo, muchas personas reprimen la creatividad por el miedo a ser juzgadas, a no cumplir las expectativas, a hacer el ridículo o a fracasar.

Nuestra manera de crear ideas novedosas está influenciada por el modo de relacionarnos con otras personas y por cómo nos impactan sus opiniones. Por eso, el hecho de sentirnos juzgados o juzgadas por otras personas es una barrera que limita y condiciona nuestra creatividad.

Solo las personas capaces de reponerse a las críticas consiguen autoafirmarse y lograr sus objetivos. Y aunque creas que los errores son algo negativo, en realidad es un aprendizaje que te impulsa hacia nuevas metas.

¿Cómo gestionan las personas las valoraciones externas?

A continuación, te mostramos el proceso que sigue una persona para gestionar las valoraciones externas y cómo estas influyen en su percepción.

¿Cómo resistir la presión de las opiniones negativas?

El proceso creativo funciona a partir de la premisa de ensayo - error. Por tanto, es necesario que desarrolles una tolerancia al fracaso para aumentar tu creatividad. Veamos cómo:

ACTÚA A PESAR DEL MIEDO

Las personas valientes también tienen miedo: actúan a pesar del miedo. El miedo al fracaso y a hacer el ridículo se enfrentan, precisamente, exponiéndose a situaciones en las que se pueda fallar y saliendo de ellas aprendiendo del error.

Por ejemplo, uno de los miedos más comunes es hablar en público. Solo se puede superar hablando en público.

GANAR CONFIANZA

Para convertir el aprendizaje por error en una fortaleza, incide otro factor importante y decisivo: la confianza. Permítete equivocarte sin cuestionar si tienes las capacidades suficientes para ejercer alguna tarea o profesión. 

PASAR POR LA ANSIEDAD

Esta confianza no equivale a eliminar sentimientos de frustración o restar importancia al resultado erróneo. Por supuesto, si tu presentación en público sale mal, tendrás sentimientos de ansiedad y querrás salir corriendo. Pero quédate, pasa por ello. Después, puedes analizar qué errores has podido cometer para mejorar en la siguiente.

El caso más conocido: Walt Disney

Un caso de fracaso paradigmático es el de Walt Disney. Antes de crear su imperio de la animación infantil, Disney fracasó en algunos negocios personales y fue despedido del medio Kansas City Star, ya que no lo consideraban suficientemente creativo.

Disney, que se interesó por la animación, comenzó a explotar su habilidad creativa hasta conseguir el éxito con la película Blancanieves, que lo catapultó como uno de los grandes genios del cine norteamericano. Sus producciones fueron un referente de negocio cinematográfico y de ocio, así como parte de la cultura audiovisual infantil para muchas generaciones de niños y niñas de todo el mundo.

Grandes genios como Albert Einstein, Pablo Picasso o Thomas Edison fracasaron durante su etapa de estudiantes. Sin embargo, en su búsqueda de la excelencia consiguieron reponerse a sus dificultades de aprendizaje y pasar a la historia como referentes en sus ámbitos profesionales.

Las alabanzas mejoran la percepción de la propia persona, mientras que las críticas pueden crear incertidumbre y baja autoestima.

Como mejorar tu creatividad

Para ser creativo o creativa es muy importante generar nuevas conexiones entre los objetos que vemos en realidad y la transgresión que podemos obtener si los reinventamos. Dorte Nielsen y Sarah Thurber indican la existencia de cuatro tipos de conexiones creativas que ayudan a generar nuevas ideas:

• Conexiones visuales

Unir dos elementos aparentemente inconexos para crear una imagen nueva y sorprendente. Por ejemplo, la escultura Cabeza de toro de Picasso. El autor utiliza el manillar de una bicicleta y un sillín para recrear una obra nueva que evoca la cabeza de un toro.

• Conexiones verbales

Símiles, metáforas, comparaciones que permiten unir simbólicamente dos realidades para transmitir una nueva idea o un mensaje de manera velada. En publicidad, este recurso es muy habitual, apoyado también en imágenes que subrayan el significado del mensaje.

• Conexiones científicas

Están vinculadas con el ámbito científico y tecnológico, donde la búsqueda de conexiones está orientada expresamente a buscar una solución a un problema a través de diferentes cauces. Este proceso se fundamenta en el ensayo-error.

• Conexiones derivadas de la biomímica

Es la búsqueda de conexiones inspiradas en la propia naturaleza y en cómo esta, a través de los animales o las plantas, presenta soluciones eficaces y ecológicas a los problemas derivados de las necesidades humanas.

Consejos para activar tu creatividad

Activa tu curiosidad. Vuelve a tu infancia y experimenta con lo que te rodea. Mira las cosas como si nunca las hubieras visto.

Investiga qué hacen otras personas. Lee historias y revisa trabajos de otras personas. Siempre es bueno aprender de otras personas, busca tendencias.

Sal de tu zona de confort. Las personas creativas no tienen miedo a apoyarse en pensamientos emocionales y conexiones arriesgadas y, por ello, la rutina y las normas pueden suponer un freno de la creatividad.

Dedícate a lo que te gusta. Existe una relación directa entre creatividad y pasión. Disfruta creando, puedes recuperar alguna afición que practicabas cuando eras más joven: pintura, escultura, collage, teatro, danza...

Rompe con todo. No pienses en correcto o incorrecto, rompe con lo establecido, experimenta. La creatividad tiene mucho que ver con la experimentación.

Supera el miedo al fracaso. Si no tienes miedo de equivocarte, encontrarás soluciones más interesantes que si vas con cuidado de atenerte a las reglas.

Tómate tu tiempo. La creatividad se entrena y necesita tiempo. Como afirma John Cleese, precisamente cuando reservas un tiempo a dejar que algo ocurra, se te empiezan a ocurrir ideas.

No te rindas. "Que la inspiración te encuentre trabajando", como diría el genial Pablo Picasso. Dedica un tiempo cada día a dejar que tu creatividad se exprese en la actividad que más te guste.

Escucha y analiza tu entorno. Pregúntate: ¿Qué necesitas? Contéstate: Si tuviera...